Rumbo al ciclo lectivo 2026: Más de 340 docentes municipales se capacitaron en la «Pedagogía de la Bienvenida»

25 febrero, 2026

Equipos técnicos y docentes de los 27 jardines de infantes de la Capital participaron de una jornada centrada en el vínculo afectivo y el clima emocional del aula como claves del aprendizaje.

Con la mirada puesta en un inicio de clases transformador, los 27 jardines de infantes de la Municipalidad de la Capital vivieron una jornada de formación intensiva. Bajo el lema “Hacia una pedagogía de la bienvenida y el encuentro”, más de 340 profesionales —entre directoras, maestras de sala y profesores especiales— se reunieron para fortalecer el corazón del sistema educativo municipal.

La capacitación, dictada por el reconocido pedagogo Matías Ques, forma parte del Programa de Fortalecimiento de la Gestión Educativa y busca que el regreso a las aulas sea mucho más que un trámite administrativo: un verdadero encuentro humano.

El vínculo como motor del aprendizaje

Durante el encuentro, se analizaron los ejes que definen la experiencia de los niños en sus primeros años de escolaridad:

Comunicación total: El impacto de las palabras, pero también de los gestos y las miradas.
Clima emocional: Cómo construir un aula que sea un refugio seguro y potenciador.
Rol docente: La importancia de la dimensión afectiva y ética en la enseñanza.

Ciencia y afecto de la mano

Lo innovador de esta jornada fue su enfoque multidisciplinario. Se trabajó articulando saberes de la neuropedagogía (entendiendo cómo el cerebro del niño reacciona al afecto), la psicología y la pedagogía crítico-transformadora. El objetivo es claro: que cada docente pueda reflexionar sobre su práctica para construir vínculos respetuosos que dejen huella en el desarrollo infantil.

«Educar es recibir al otro», fue la premisa que sobrevoló una jornada que promete transformar las salitas de nuestra ciudad en espacios de ternura y conocimiento.